Oberstufe

Dieses Jahr hatten erneut Schülerinnen und Schüler des Grundkurses Sozialwissenschaften nach ihren Abiturprüfungen die Gelegenheit, an einer Exkursion zur Kölner Filiale von Degussa Goldhandel teilzunehmen. Nach dem Abi? Eine Schulveranstaltung? Wieso das? Bei der Exkursion ging es darum, sich über den Vermögensschutz durch Edelmetalle in inflationären Zeiten zu informieren. In der Filiale wurden sie sogleich – unter den geschulten Blicken des professionellen Sicherheitspersonals – von der Filialleiterin und einem Verkäufer herzlich empfangen.

Starker Goldpreisanstieg verändert die Marktbedingungen

Seit dem letzten Besuch vom GBG vor zwei Jahren hat sich tatsächlich viel geändert: Der Goldpreis ist – trotz (weltweit) abklingender Inflation – von damals 1.800 Euro in einer langanhaltenden Aufwärtsbewegung auf immer neue Allzeithochs gestiegen, zeitweise sogar auf über 3.000 Euro. Bei den Kölner Mitarbeiter(inne)n von Degussa war schon ein klein wenig Freude über die dynamische Preisentwicklung ihres wichtigsten Produktes zu erkennen. „Wird der Goldpreis noch weiter steigen?“, fragten die Schüler(innen). Oder deuten die aktuellen Rücksetzer an, dass der Goldpreis wieder fallen wird? Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für den Edelmetallhandel?

Der Degussa-Verkäufer führte die Schülerinnen und Schüler durch die Filiale, nahm sich viel Zeit für diese und andere (sehr) detaillierte Fragen und diskutierte mit ihnen ausgiebig das Goldhandelsgeschäft:

Hohe Kundenzufriedenheit trotz größerer Preisschwankungen

Während des starken Anstiegs mussten – aufgrund höherer Kursschwankungen – die eigenen Handelsmargen zwischen An- und Verkaufspreisen ausgeweitet werden, um das Verlustrisiko zu senken. Mittlerweile konnten sie wieder auf das vorherige Niveau zurückgeführt werden. Derzeit überwiegen – in Folge der starken Preisentwicklung – die Verkäufer. So hat beispielsweise ein Kunde seine Goldbarren als Anzahlung für eine Eigentumswohnung verkauft. Die Kundenzufriedenheit ist entsprechend hoch.

Generell sind viele Kundinnen und Kunden überzeugte Goldanleger mit nur geringer Preissensitivität. Sie sind grundsätzlich kaufbereit, weitgehend unabhängig vom aktuellen Preis. Sie sind risikoavers eingestellt, möchten etwas Handfestes besitzen (kein „Papiergold“) und betrachten Gold zumeist als eine (sehr) langfristige, defensive Anlage. Sie denken weniger in Wochen und Monaten, sondern mehr in (vielen) Jahren. Ihr Blick liegt sowohl auf der Rendite aber auch auf dem Vermögensschutz ohne Gegenparteirisiko.

Maßnahmen gegen Goldfälschungen

Besonders interessant für unsere Schülerinnen und Schüler waren die Demonstrationen zur Erkennung von Fälschungen. Hierbei werden Schmuck, Münzen oder Barren u.a. mit einer Magnetresonanzwaage zerstörungsfrei überprüft. Edelmetalle sind nicht paramagnetisch, d.h. sie werden nicht vom Magneten angezogen, Fälschungsmaterial wie z.B. Wolfram aber schon. Im Kölner Edelmetallgeschäft ist dem Ankäufer glücklicherweise nur einmal eine gefälschte Münze begegnet, die einen Wolframkern (annähernd die gleiche Dichte wie Gold) hatte. Bei Aufträgen für die Polizei entdeckt er allerdings häufiger Fälschungen, vor allem bei Goldbarren.

Abschließendes Highlight

Als abschließendes Highlight wurden hinter einer Sicherheitswand äußerst wertvolle Münzen und Barren gezeigt. Letztere hatten trotz ihrer geringen Größe zum Teil Werte im sechsstelligen Bereich. Insgesamt war es eine gelungene Abschlussveranstaltung für unsere Schülerinnen und Schüler! Einige Goldbarren durften sie sogar als Geschenk mitnehmen – allerdings nicht fälschungssicher … aus Schokolade.

Dieter Brüggershemke

Welche Politiker(innen) treten in meinem Wahlbezirk für den Kölner Stadtrat an? Wer stellt sich am 14. September zur Oberbürgermeisterwahl? Und wie möchten die Kandidatinnen und Kandidaten Köln in den nächsten Jahren noch weiter voranbringen?

Diese und noch viel mehr Fragen haben unsere Oberstufenschüler(innen) am vergangenen Montag, den 23. Juni 2025, – keine drei Monate vor der Kommunalwahl – mit Politiker(inne)n der Stadt Köln diskutiert. Die Parteien hatten geradezudas Who’s Who der Kölner Kommunalpolitik entsandt:fast alle Spitzenkandidatinnen und -kandidaten für das Oberbürgermeisteramt waren anwesend, ebenso Stadtratskandidatinnen und -kandidaten, zumeist aus unserem Wahlbezirk, sowie ein parteiloser Bewerber.

Das Verfahren der Tischgespräche hatte sich bereits in den Vorjahren gut bewährt (siehe z.B. hier oder hier) – und so auch diesmal: Dabei diskutierte jeweils ein(e) Politiker(in) mit ca. zehn bis zwölf Schülerinnen und Schülern unseres Q1-Jahrgangs. Nach einer angemessenen Zeit wechselte die Gruppe. Dadurch hatten die Schüler(innen) die Gelegenheit, die Politiker(innen) aller anwesenden Parteien so zu den unterschiedlichsten Themen zu befragen, wie sie es möchten. Ebenso konnten die Kandidatinnen und Kandidaten eigene Themen ansprechen, wobei sich die Gesprächsinhalte zumeist aus den gut vorbereiteten Schülerfragen und dem Verlauf ergaben.

Die Diskussionen deckten die gesamte Bandbreite der Themen des Kölner Kommunalwahlkampfs ab – von Klimaneutralität bis 2035, Mobilitätswende und fahrradfreundlicher Stadt über Arbeitsplätze, Gewerbesteuer und den Doppelhaushalt 2025/2026 bis hin zu den für unsere Schülerinnen und Schüler besonders aufregenden Bereichen wie Festivals und Open-Air-Veranstaltungen. Themen mit (zum Teil) konträren Positionen wie die Drogenproblematik am Neumarkt/Appellhofplatz und die geplante Untertunnelung der Ost-West-Achse bildeten weitere Diskussionsschwerpunkte. Zudem fragten die Schülerinnen und Schüler nach über die Kommunalpolitik hinausgehenden Themen, wie zu Fragen der Abtreibung oder zur Zuverlässigkeit der Bahn.

Für unsere Oberstufenschülerinnen und -schüler ist es ihre erste Kommunalwahl. Gerade angesichts der politisch bewegten Zeiten kommt ihrer Wahlentscheidung eine große Bedeutung zu. Daher war nicht nur ihr Interesse an den Diskussionen sehr hoch, auch nutzten sie die Gelegenheit, um Einblicke in verschiedene politische Perspektiven zu gewinnen und sich (fortwährend) eine eigene Meinung zu bilden.

Dieter Brüggershemke

Titelfoto – Diskutierende Politiker/innen + GBG-Vertreter/innen:
Torsten Burmester (SPD), Michael Kowalski (Schulleitung), Katrin Gillißen (Fachschaft Politik), Teresa De Bellis-Olinger (CDU), Bernd Petelkau (CDU), Berivan Aymaz (DIE GRÜNEN), Attila Gümüs (DIE LINKE), Heiner Kockerbeck (DIE LINKE), Brigitta von Bülow (DIE GRÜNEN), Lars Wolfram (Volt), Dr. Nathalie Mahmoudi (FDP), Pfarrer Hans Mörtter (parteilos/OB-Kandidat), Volker Görzel (FDP), Nathalie Suthor (SPD), Dieter Brüggershemke (Fachschaft Politik)

Der „Alkoholkoffer“ – Was ist das eigentlich?

In den letzten Wochen hatte unser Kurs die Möglichkeit, einen Alkoholpräventionskoffer in den Unterricht zu integrieren. Dieser Kasten, gefüllt mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen, dient zur Aufklärung über das Thema Alkohol. Der Kasten enthält eine Vielzahl an Materialien, darunter Informationsbroschüren, interaktive Spiele, Rauschbrillen und vieles mehr. Ziel ist es dabei, Jugendliche über die Risiken und folgen des Alkoholmissbrauchs zu informieren.

Erlebnisse und Erkenntnisse aus dem Unterricht

Zunächst haben wir mithilfe der Fußstapfen einen Hindernisparcours aufgebaut und versucht, diesen mit den Rauschbrillen zu meistern. Dabei standen drei verschieden starke Brillen zu Verfügung. Das Interesse und die Aufregung waren sehr hoch. Wir haben dabei gemerkt, dass es sehr schwer war, einfachen Spuren zufolgen. Zudem sind wir durch diesen Versuch mit unserer Lehrkraft ins Gespräch gekommen, wie gefährlich so eine Situation im Alltag sein kann, zum Beispiel im Straßenverkehr.

Nun haben wir uns verschiedene Suchtverläufe und Praxisfälle angeschaut und diese besprochen. Daraus konnte man viele wichtige Informationen ziehen. Schließlich haben wir ein Quiz durchgeführt, wodurch wir viel Neues lernen konnten. Zudem hat es viel Spaß gemacht.

Ein erfolgreicher Schritt in die Prävention

Die Nutzung des Alkoholpräventionskastens hat nicht nur das Bewusstsein für das Thema geschärft, sondern auch eine Möglichkeit für wichtige Gespräche geschaffen. Wir hoffen das diese Erfahrung auch in Zukunftin den Unterricht integriert wird, um die Aufklärung und offene Gespräche zu dem Thema Alkohol zu fördern.

Ein Beitrag aus dem Chemie-Unterricht bei Herrn Herff von Sara Al Shalabi (EF)

Am Freitag, den 24. Mai fand eine besondere Veranstaltung an unserer Schule statt: die traditionellen politischen Tischgespräche, die seit 20 Jahren von der Sozialwissenschaftsfachschaft organisiert werden.

Anlässlich der bevorstehenden Europawahl versammelten sich PolitikerInnen aus Köln, Bergheim, Bonn und Aachen, um mit den SchülerInnen der Q1 über aktuelle politische Themen und die Bedeutung der Europawahl zu diskutieren.

Die Veranstaltung bot den SchülerInnen die einzigartige Gelegenheit, in direkten Austausch mit PolitikerInnen zu treten und ihre Fragen zu stellen. Themen wie Klimapolitik, soziale Gerechtigkeit, Digitalisierung und die Rolle Europas in der Welt standen im Mittelpunkt der Diskussionen. Dabei konnten die SchülerInnen nicht nur die verschiedenen politischen Positionen kennenlernen, sondern auch einen Einblick in die Funktionsweise politischer Entscheidungsprozesse auf kommunaler, nationaler und europäischer Ebene gewinnen.

Zu den Gästen zählten bekannte VertreterInnen verschiedener Parteien und politischer Gremien. Unter ihnen waren EuropawahlkandidatInnen, Mitglieder des Stadtrats, des Landtags und des Europaparlaments sowie JungpolitikerInnen der Linken, der Grünen, der SPD, der CDU, der FDP und der Partei Volt:

• Arno Gildemeister (SPD), Christian Joisten (SPD) und Gero Schuch (SPD), die Einblicke in sozialdemokratische Perspektiven auf europäische Politik gaben.
• Jennifer Szeyffert (CDU) und Marliese Berthmann (CDU), die lokale und europäische Herausforderungen aus der Sicht der Christdemokraten beleuchteten.
• Frank Jablonski (Bündnis 90/Die Grünen), Mitglied des Landtags, der die grüne Politik und ihre Bedeutung für die Zukunft Europas thematisierte.
• Luca Stübe (Bündnis 90/Die Grünen), der die Sichtweise junger PolitikerInnen der Grünen darstellte.
• Attila Gümüs (Die Linke) und Sarah Niknamtavin (Die Linke), die die Positionen der Linkspartei zu sozialen Gerechtigkeit und europäischer Integration erläuterten.
• Hauke Hintze (FDP) und Marcel Japes (FDP), die für eine liberale Perspektive auf die europäische Politik eintraten.
• Carine Weber (Volt) und Rebekka Müller (Volt), die als Vertreterinnen einer jungen, pro-europäischen Bewegung sprachen.

Den aktuellen Mitglieder des Europaparlaments Axel Voss (CDU) und Daniel Freund (Bündnis 90/Die Grünen) sind wir besonders dankbar für ihren Besuch. Nicht nur weil sie — aufgrund ihres räumlich großen (Europa-)Wahlkreises — sogar aus Bonn bzw. Aachen angereist sind, sondern auch, da sie den SchülerInnen aus erster Hand über aktuelle europäische Gesetzgebungsprozesse berichten konnten.

Die politischen Tischgespräche sind ein Beispiel dafür, wie politische Bildung in der Schule praxisnah und lebendig gestaltet werden kann. Sie sollen dazu beitragen, das Interesse junger Menschen an politischen Prozessen zu wecken und sie zu einer aktiven Teilnahme an der Demokratie zu motivieren.

Jasmin Reimann

für die SoWi-Fachschaft